miércoles, 24 de abril de 2013

Actividad Ecosistema Río Ebro (4º ESO)


Actividad sobre el ecosistema río. Es una actividad diferente, una salida de campo a la zona del Soto de Cantalobos (Zaragoza) situada en la ribera del río Ebro. El soto de Cantalobos está a las afueras de Zaragoza, donde desemboca el río Gállego en el río Ebro.

La metodología es la siguiente: Primero se estudia la presentación, donde he sintetizado y reducido al máximo los conceptos físicos, químicos, biológicos y geológicos que deben conocer los estudiantes para poder realizar dicha actividad.

La presentación se puede ver en el siguiente enlace:



Después se realiza la salida de campo a la ribera del río, donde los estudiantes deberán observar, tomar datos, relacionar y reflexionar sobre los conceptos que se ha impartido. Se realiza el índice de ribera y se llega a conclusiones. Se les explica qué es, cómo se construye y para qué sirve una mota y un azud y se observan en campo. Se debate, parte en campo y parte en clase, sobre las ventajas e inconvenientes tanto para el ecosistema río (bosque de ribera, cultivos, fauna y flora en general, modificación del cauce del río…), como para el ser humano (campos de cultivo, industria, casas…).

Han tenido ocasión de ver a la lupa binocular macroinvertebrados primero vivos y luego muertos en el laboratorio, con ello han determinado si la contaminación del río es baja o elevada de forma cualitativa.
Se han recogido muestras de hojas y frutos de árboles y arbustos autóctonos de la zona de ribera para identificarlos en clase con una clave dicotómica sencilla.

De haber dado tiempo habríamos realizado la siguiente parte de la actividad:
Usando el programa OIKOS, a partir del enlace que aparece en la zona superior de este blog, por grupos de tres o cuatro personas por cada ordenador, hacer averiguar a los alumnos cuánto debe subir el nivel del río Ebro, para que el agua pase por encima de la mota que se creó en el margen derecho de río, en la zona visitada,  y llegue a inundar los campos de cultivo que protege dicha mota. Probar tanto de forma rápida como lenta.
Se trata de llegar todos a la misma conclusión, la mota se levanta 5-7 metros de altura por encima del nivel habitual del cauce del río. Por tanto, por muy grande o rápida que sea la crecida del río nunca llegará a pasar por encima de la mota, la elevación es mucha.
Se volvería a debatir sobre beneficios e inconvenientes de esta estructura con respecto a los beneficios e inconvenientes de las inundaciones en los campos de cultivo (aportes de sedimentos y nutrientes, destrucción de las plantas por la inundación….) y se debatiría la posibilidad de rebajar la altura de la mota o buscar soluciones alternativas que den mayores ventajas y menores inconvenientes.

Tras finalizar la actividad, realizar las siguientes encuestas si los alumnos consideran que han tenido un aprendizaje significativo:

https://docs.google.com/forms/d/1JqJayN0EGmULm5cqAnj6bCVGFgqaQkMoGF57ssV_n4M/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1XEMTcnrZUf53cIzl4f6rXkNOGIXyGJOjbpbAQAIHkZc/viewform

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